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除了分數,還可以拿什么讓學生“動”起來?

2020-9-25 09:23| 編輯: 謝珊珊 | 查看: 50095| 評論: 0|作者: 王玉初|來自: 潁州晚報

  日前,國家體育總局和教育部聯合印發《體育總局 教育部關于印發深化體教融合 促進青少年健康發展意見的通知》,提出要將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍,納入中考計分科目,科學確定并逐步提高分值,啟動體育素養在高校招生中的使用研究。
  
  體育科目納入中考計分科目,并逐步提高分值,勢必會讓學校和學生更加重視體育,多組織和參加體育運動,從而增強青少年的體質。這是個好的指向。但其背后,用的依然是分數決定升學這個指揮棒。在筆者看來,除了用好分數這個指揮棒之外,還需要多一些辦法讓學生喜歡上體育課,愛上運動。
  
  首先,學校要給足體育課時,不準隨意擠占。學校的課程表上,往往會按照相關要求認真排好體育課時,學生看到后十分興奮——有這么多的體育課。但在實際教學過程中,體育課可能會被其他學科挪用或擠占。體育課不得擠占,必須成為硬杠杠。若遇天氣原因無法組織學生上戶外體育課,可以進行調換,但必須保證學生的體育課時不能減。對此,教育主管部門要加強督查,決不能讓體育課只停留在課表上。
  
  其次,讓學生從小養成體育鍛煉的習慣。喜歡體育運動的人都有一種感受——幾天不運動,渾身都不自在,再忙也要抽空去參加鍛煉。好習慣的養成,初中開始雖然不晚,但最好還要更早。學業負擔相對較輕的小學階段,要著力培養學生的體育愛好和興趣,讓每個學生都有自己的體育愛好,并學會長期堅持。
  
  再者,要科學組織,保證運動效果。有些學校利用課間休息時間,組織學生跑步,長年堅持,不但培養了學生的紀律意識,還增加了學生的鍛煉時間,增強了體質。不同的學??梢越M織不同的體育項目,或跑步、或做操等等。學校組織好課間體育運動,還要讓學生掌握運動技巧,快樂運動。事實上,讓學生長期堅持一定強度的體育鍛煉,遠比懶懶散散地運動更有益處。
  
  另外,家庭之責不可缺。喜歡運動的孩子有之,但并不是所有的孩子都喜歡運動。更何況,運動剛開始,會產生肌肉酸痛等。這個時候,需要家長的示范督促,讓孩子增加堅持下去的信心,從而度過運動的適應期。一曝十寒式的運動,其鍛煉價值是打折扣的。孩子參加體育鍛煉,家長不能全推給學校,更不能自己摟著手機玩游戲讓孩子去運動。孩子的體育運動,最好多一些家庭總動員,讓體育運動成為一種家庭生活必然。
  
  中考分數很重要,但分數不是萬能的。要增強學生的體質,還需從早抓起,全社會給予支持,為青少年鍛煉提供場地和機會。

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