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7月25日，我市畫家何保全、于泉瀅夫婦接受采訪時說“只要牽扯到教育事業，不要稿費我們也愿意畫”的視頻，在潁州晚報抖音號發布后不到24小時，播放量達1100多萬，點贊量達34萬，并被國內多家媒體轉發，網友熱贊“有幸在課本中欣賞過于老師的《花鐘》，很美”“這樣的插圖才有靈魂、生動”“真正的藝術家”。 何保全和于泉瀅是臨泉縣人，兩人專攻連環畫已30多年，并為人教版小學語文課文《金色的魚鉤》《丁香結》等繪制插圖。7月25日，記者來到何保全和于泉瀅家中，聽他們講插圖創作背后的故事。
為課本配圖，感覺特別不一樣 記者看到，在2020年秋季正式使用的人教版小學語文教材中，何保全和于泉瀅合作繪制了三年級課文《花鐘》和六年級課文《金色的魚鉤》《橋》《丁香結》等插圖。同時，配套的教輔讀本《小英雄雨來》中的26幅連環畫插圖，也是由他們共同完成的。 與教科書結緣，源于2016年的一個電話。“當時，接到人教社主編的來電，希望我們能給小學語文課本中的部分課文繪圖。”于泉瀅說，聽到是給教材配插畫，他們毫不猶豫地答應了。 “教育事業關乎國家的興衰，能為教材繪制插畫是我們的榮幸。”于泉瀅告訴記者，他們繪制連環畫30多年，但為課本繪制插圖，他們的感覺特別不一樣。小學課本，不單單要有豐富的文化知識，還需要配上健康、嚴謹、有趣的插圖。合格的教材插圖，能夠為學生理解課文內容起到良好的輔助作用，也將對孩子們的審美產生積極影響。 “教材插畫的嚴謹性不言而喻。與出版社簽訂合同后，我們并未立即開始創作，而是充分地做好前期準備工作，反復研讀文章、查閱各類文獻資料。”于泉瀅說。 關乎教育事業，不給稿費也畫 何保全回憶說，教材插畫審查嚴格，從接到邀請到最后定稿，他們花了近兩年時間。“在創作《金色的魚鉤》插圖時，我們修改了好幾次。” 談及創作過程，何保全表示，這幾幅畫構思起來不難，難的是如何表現出人物惟妙惟肖的表情和神態。比如，小紅軍因為過度勞累、饑餓，面部肯定是消瘦的。為了將這種消瘦感更好地表現出來，兩人將人物形象進行多次修改調整，直至滿意。 在人教版2018年小學三年級語文教材中，兩人共同繪制了《花鐘》插圖。其中，牽牛花、薔薇、睡蓮、萬壽菊等8種花卉以順時針的方式連在一起，寓意各種花朵開花時間各異，像鐘表一樣。“這幅插圖也是一改再改，花了很長時間。”于泉瀅說，他們夫妻倆與出版社進行討論時，凡是合理的修改意見，都無條件采納并修改。 “百年大計，教育為本。”于泉瀅說，支持教育事業是義不容辭的責任，就算不要稿費也會畫。 由于常年伏案創作，兩人都患有嚴重的職業病，但他們仍沒有放下手中的畫筆，堅持在繪畫領域不斷耕耘。“在還能創作的時候，多創作一些，給后世多留一些好作品。”于泉瀅說。 |
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