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巧用“五育積分卡” 激勵學生全面發展
為優秀學子頒獎 記者昨日獲悉，經專家評審、省級復核，2021年度全省教育評價改革優秀案例評選結果公布，共有34個案例入選優秀案例。我市推薦的城南中學《巧用“五育積分卡” 激勵學生全面發展》案例榜上有名。 城南中學校長吳萬濤告訴記者，該校的辦學理念是“為了每位學生的終生發展和幸福”，這種教育理念的本質是為了學生的全面發展。學生全面發展，就要有“全面評價”。為此，該校從去年下學期開始實施學生“五育積分卡”，強化過程性評價，通過設計不同維度的評價標準、不同形式的評價方法，讓每一名學生都能對自己形成正確的認識，同時發現學生的成長“亮點”，及時給予鼓勵，促進學生全面發展。 “五育積分卡”主要結合學校實際教育教學管理工作，對學生在校一日常規各個要素，如思想品德、文明禮儀、課堂表現、作業質量、衛生紀律、體育鍛煉、藝體特長、志愿勞動等多方面，進行量化考核評價。各班在“規定動作”內，還可以“自選動作”，制定適合本班的評價細則。 記者現場看到，積分卡面值共設置6種面值，分別為1分、2分、5分、10分、50分、100分。1分積分卡用于表揚一般日常學習習慣和行為習慣，2分積分卡用于表揚特別突出的學習習慣、行為習慣，3分積分卡用于表揚學生在校級活動中獲獎或受表揚等情況，5分積分卡用于表揚學生在大型考試中突出表現。學生獲得積分卡后，可定期兌換更大面值積分卡，并記入學生個人檔案，成為后期評優的依據。 城南中學積分卡在管理過程中，堅持4個原則：一日一更新、一日一公示；一周一匯總、一周一表彰；一月一評比、一月一展示；一學期一總結、一學期一獎勵。各班每周積分卡電子版上報，周一國旗下表彰，發放定制筆記本；期末對各年級積分卡得分優秀的學生，發放定制“五育霸主”獎杯或“五育之星”金銀銅獎章，并頒發榮譽證書。 “現在有了積分卡，老師的鼓勵、表揚被‘保存’了下來，這讓我感到每天都充滿期待，也更快樂。”該校九年級學生劉俊豪說。 而該校八年級學生李雨宸則告訴記者：“我因為樂于幫助同學獲得了來自班主任的積分卡獎勵，班里許多同學都說今后也會更加樂于助人，現在助人為樂已經成為班級的良好風氣。” 該校教導處主任高修政告訴記者，從一年的實踐來看，巧用“五育積分卡”，能為班級管理賦能，讓班級評價更加有力。學生在獲得鼓勵的同時，美育、德育也在發生潛移默化的積極變化和作用。 |
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