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多位網(wǎng)紅大V、 十幾家媒體單位走進(jìn)北外新華， 視頻瀏覽量近百萬(wàn)， 是什么這么火呢？ 跟著媒體、大V們一起逛新華吧！ “品質(zhì)教育和素質(zhì)教育真是新華的本色” “成績(jī)與綜合素質(zhì)原來(lái)能如此相輔相成” “學(xué)校環(huán)境很好，隨手都可以拍出大片” ……
5月21日上午，在“新生長(zhǎng)，贏未來(lái)”北外新華學(xué)校媒體發(fā)布會(huì)活動(dòng)中，阜陽(yáng)十幾家媒體單位和網(wǎng)絡(luò)大V走進(jìn)北外新華，揭開(kāi)這所“頂流學(xué)校”的神秘面紗。 媒體視角，敏銳而具有洞察力。北外新華用真誠(chéng)接待，用實(shí)力征服，用特色展示，讓來(lái)訪(fǎng)的媒體大咖紛紛表示不虛此行。在媒體提問(wèn)環(huán)節(jié)，大家?guī)е鴨?wèn)題與三位名校長(zhǎng)面對(duì)面交流，“如何解決民辦校師資穩(wěn)定性問(wèn)題”“怎樣平衡多元成長(zhǎng)和優(yōu)質(zhì)升學(xué)的關(guān)系”“如何做好一貫制教育”......隨著采訪(fǎng)深入，北外新華三年來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)積淀的深厚底蘊(yùn)徐徐鋪展開(kāi)來(lái)。 01頂層會(huì)談：校長(zhǎng)面對(duì)面 盧大榮校長(zhǎng)向各位媒體、大V介紹：“北外新華順應(yīng)時(shí)代發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，搭建平臺(tái)、引進(jìn)資源，力求培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的多元人才。” 她認(rèn)為，教育是持久的耕耘，要堅(jiān)持做溫暖而有力量的事。“不求百花一樣，但求朵朵綻放”“先擁抱再教育”，才能真正為學(xué)生啟智潤(rùn)心、鑄魂賦能，促進(jìn)完整人格的形成，指向人的終身發(fā)展。 蔣平校長(zhǎng)表示，優(yōu)秀師資造就學(xué)校薪火相傳的發(fā)展靈魂，多元升學(xué)拓寬學(xué)生未來(lái)發(fā)展的路徑。北外新華不斷引進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)，拓展升學(xué)路徑，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 陳洪峰校長(zhǎng)認(rèn)為，再高遠(yuǎn)的理想，也需要在持久的精細(xì)努力中走向遠(yuǎn)方。北外新華始終堅(jiān)持做小班化、個(gè)性化的教育，在一點(diǎn)一滴具體精細(xì)的打理、改善與耕耘中，靜待花開(kāi)。 在三位名校長(zhǎng)和各學(xué)部主任的介紹中，一所關(guān)注生命發(fā)展、注重開(kāi)放多元、激活個(gè)性潛能的學(xué)校躍然眼前。 02親身體驗(yàn)：校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) “短短三年，就獲得了這么多項(xiàng)全國(guó)性榮譽(yù)。” “原來(lái)每個(gè)學(xué)段都有自己的特色和側(cè)重點(diǎn)。” “就像看完了一段長(zhǎng)達(dá)12年的完整的青少年成長(zhǎng)時(shí)光。” 媒體們?cè)趨⒂^中感嘆于學(xué)校完善的一貫制教育和各具特色的育人方式。 小學(xué)部腹有詩(shī)書(shū)，多元綻放 “新華小學(xué)部的素質(zhì)教育有多優(yōu)秀， 到場(chǎng)的媒體都有所耳聞， 但是實(shí)地參觀，還是驚艷于新華學(xué)子 腹有詩(shī)書(shū)的自信和多元綻放的風(fēng)采。
小學(xué)部注重“發(fā)現(xiàn)，興趣”， 主張激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 品牌課程“G+2/4+X+S+1“課程體系， 包含劍橋英語(yǔ)、四季課程、幼小銜接課程 以及50余種特色課程、社團(tuán)活動(dòng)， 不僅夯實(shí)了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也構(gòu)建了 全面發(fā)展與發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)相得益彰的 多維評(píng)價(jià)模式。 “十個(gè)一”工程、心靈導(dǎo)師團(tuán)組成的 立體深刻的德育課程體系， 成為全方位育人的載體。 在來(lái)之前，或許有人會(huì)疑惑： “學(xué)生把時(shí)間分給體育和藝術(shù)， 是不是會(huì)分散對(duì)文化課的注意力？” 而新華用實(shí)際成果回答： 背后或許需要付出更多艱辛。 但是我們堅(jiān)信唯有熱愛(ài)，方可抵達(dá)！ 當(dāng)新華學(xué)子把時(shí)間分給書(shū)畫(huà)，分給運(yùn)動(dòng)， 分給對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)時(shí)， 即使風(fēng)雨兼程，也樂(lè)在其中。 校攀巖隊(duì)歷經(jīng)風(fēng)雨，日夜訓(xùn)練， 斬獲全國(guó)冠軍； 校舞蹈隊(duì)刻苦訓(xùn)練，不畏艱難， 儼然繁花滿(mǎn)地； 英語(yǔ)、書(shū)法、演講、沙畫(huà)、科技 ……累累碩果。 這才是這個(gè)時(shí)代， 少年該有的蓬勃朝氣。 初中部啟智潤(rùn)心，鑄魂賦能 初中部注重“培育、引導(dǎo)”， 力求深挖知識(shí)深度，為青春領(lǐng)航方向。 因?yàn)橛兄锌嫉娜蝿?wù)， 所以拓展課只作為選修， 課程體系包括： 國(guó)家基礎(chǔ)課程+素養(yǎng)課程+社團(tuán)課程。 “走班分層教學(xué)” 打破班級(jí)與班級(jí)之間的界限， 按照不同層次、學(xué)科差異的學(xué)生需求， 安排不同的老師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。 “培優(yōu)輔弱” 利用課余時(shí)間和晚自習(xí)， 對(duì)各種情況的學(xué)生個(gè)體， “因材施教，對(duì)癥下藥”。 打造重點(diǎn)學(xué)科，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)了解的深度。 重視心理輔導(dǎo)，提高對(duì)生命理解的高度。 “推門(mén)聽(tīng)課”“校長(zhǎng)面對(duì)面”“特色德育活動(dòng)” ……
讓“升學(xué)”與“素質(zhì)”雙驅(qū)并行。 高中部多元升學(xué)，夢(mèng)想啟航 高中部注重“成長(zhǎng)、賦能”。 引入多位特高級(jí)名師、建設(shè)名師工作室； 深化青藍(lán)工程、推行各類(lèi)競(jìng)賽， 使得一大批教師脫穎而出， 迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)主力軍。 在省市級(jí)教壇新星比賽、 全國(guó)各類(lèi)教研競(jìng)賽中均獲佳績(jī)。 越來(lái)越多的新華名師， 向外界散發(fā)出他們自信的光芒。 學(xué)術(shù)精良的師資隊(duì)伍，小班化的班額配置 定制化的培養(yǎng)方案，多元化的升學(xué)通道 助力學(xué)生在有限的時(shí)間里， 實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績(jī)與能力素養(yǎng)的最大增量， 圓夢(mèng)理想學(xué)府。 生而多維，立體成長(zhǎng)， 十二年一貫制的精華在于“立體”。 在這片豐饒的育人熱土中， 潛移默化地幫助學(xué)生完成人生的蛻變。 能力與素養(yǎng)齊飛，全面與個(gè)性并進(jìn)， 當(dāng)下與未來(lái)相通， 這樣的新華學(xué)子自有萬(wàn)般精彩， 也必將奔赴更深遠(yuǎn)的星辰大海。 03媒體訪(fǎng)談：大v眼中的新華 “你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。”安徽日?qǐng)?bào)、安徽衛(wèi)視、安徽交通廣播、阜陽(yáng)電視臺(tái)、阜陽(yáng)日?qǐng)?bào)社（排名不分先后）等媒體，都曾對(duì)學(xué)校辦學(xué)成果、各類(lèi)活動(dòng)、特色項(xiàng)目等進(jìn)行了深度報(bào)道。通過(guò)媒體用心而深刻的為外界娓娓道來(lái)學(xué)校的亮點(diǎn)，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)了北外新華這所冉冉新星，為學(xué)校打開(kāi)了一扇自信與希望之窗。 “阜陽(yáng)日?qǐng)?bào)社”北外新華外修“顏值氣質(zhì)”，內(nèi)修“品格涵養(yǎng)”，內(nèi)外兼修，潛心練就真功夫，儼然成為潁淮大地冉冉升起的教育明珠。 “阜陽(yáng)電視臺(tái)”此行深切感受到北外新華——學(xué)術(shù)氛圍有濃度、特色育人有厚度、亮點(diǎn)展示有深度，希望學(xué)校向著更高水準(zhǔn)的文明校園邁進(jìn)！ 新的三年即將到來(lái)，北外新華的發(fā)展和建設(shè)經(jīng)過(guò)三年的沉淀，即將進(jìn)入新的快車(chē)道。伴隨著“內(nèi)涵式發(fā)展”的東風(fēng)，全校上下干勁十足，“闖”出領(lǐng)跑姿態(tài)，“創(chuàng)”出育人新篇，“干”出一流業(yè)績(jī)，行博學(xué)之事，塑明日新星。 |
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