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| 從初登講壇的青澀，到如今的沉穩嫻熟；從“技術能手”到“帶徒名師”，她憑借豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格，在平凡的教學崗位上出色地完成了傳道、授業、解惑的任務。 十多年來，她指導的徒弟在全國服務型智能制造大賽數字化管理師項目、第二屆全國人工智能應用技術大賽智能傳感器項目等多個國賽項目中獲得一等獎。 她就是高級講師、國家級裁判、電工高級技師，阜陽技師學院信息技術系黨支部書記、主任張娉。繼2023年“張娉技能大師工作室”被認定為阜陽市技能大師工作室后，2024年又被認定為安徽省技能大師工作室。
張娉（右一）為學生上實操課 不斷“充電” 提高技能操作水平 日前，記者走進阜陽技師學院實訓樓，看到張娉正在給學生講解相關知識要點，并帶領大家一起學習設計電路、制作電路板、裝配電氣線路等。這是她成為職校老師的第15個年頭，和學生一起泡在實訓室，早已成為她的習慣。 “85后”的張娉畢業于華北電力大學，2010年毅然放棄國企技術員工作，回到家鄉，成為一名職校老師。初入校園時，在提升自身教學業務水平方面，她對自己要求很嚴格。 “我雖然是科班出身，但在技能實操方面還有很多不足。”張娉說，工作之余，她不斷“充電”，虛心向老教師請教，多聽取別人的建議和意見。為了提高技能操作水平，她在校期間不是在給學生上課，就是在實訓室里和學生一起探討問題。 功夫不負有心人。2015年9月，她被阜陽市教育局認定為“雙師型”教師；2019年5月參加“阜創匯”教師技能實操比賽，榮獲“電子技術”項目第一名；2020年3月被聘為全國第一屆職業技能大賽國賽級裁判。她也先后獲得國家、省市“優秀教練”“優秀工作者”“優秀指導教師”等榮譽稱號。 張娉還致力于推廣一體化教學模式。近年來，她和專業課老師一起進行一體化實訓室建設，將生產性任務與實際教學相結合，推廣一體化教學。目前，電氣自動化相關專業一體化教學模式的課堂推廣率達80%以上。 技術創新 為企業解決難題 改進電梯導軌的結構和控制原理，為企業年增效50余萬元；改造某企業車間機電一體化生產線工藝提升攻關項目，解決生產中遇到自動化設備故障報警不及時、信號傳遞受阻等問題；改進光伏發電站在安裝建設過程中工藝提升項目，優化關鍵點的安裝方式及安裝工藝，提升了能源轉化率，為企業增效……近年來，張娉還立足學校實踐教學，聯合企業開展技術研究，進行電氣類技能新課題攻關。 “創新技術成果，用于企業生產經營，提高生產率。”張娉介紹，去年6月，她的實用新型發明專利“一種高精度安全電梯導軌”獲得授權，攻克了電梯導軌的技術難題。此外，她的發明專利“一種電梯折疊安全窗”也攻克了電梯安全保障的技術難題。 傳承技能 培養更多優秀人才 隨著經濟社會的發展，電氣自動化應用技術已成為國家城市化程度和工業化進程的標志。電氣自動化設備得到了廣泛應用，也為電氣自動化專業提供了更為廣闊的前景和發展空間。根據人社部發布的統計，電氣自動化專業領域人才非常緊缺。 “沒有一流的技工，就沒有一流的產品。”在張娉看來，如今的用工企業并不缺工人，而是缺懂電氣自動化專業的技術工人。如何培養電氣自動化高技能人才，是她思考最多的問題，帶徒傳技也成為她的首要任務。 課余時間，她總在認真制作多媒體課件，手把手教授學生技能，把抽象、枯燥的知識與日常生活相結合，深入淺出、形象直觀地進行講解，把學生從枯燥的模擬操練中解脫出來，很多學生都親切地喊她“張師傅”。 目前，張娉的工作室共有13人，主要由從事電氣設備調試、安裝維修及自動化相關領域的高技能人才、技術人員組成。通過“師帶徒”的方式，他們培養了一批技能水平高、創新意識強的高技能人才。近三年，累計培養高級技師5名、技師8名、高級工近500人；團隊成員在各級各類技能比賽中屢獲佳績，其中國家級一等獎8個、二等獎11個、三等獎19個，省級一等獎18個。 “我們將緊跟時代腳步，不斷創新和改進傳授的技能，培養出更多優秀人才。”張娉表示。 |
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