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調(diào)查研究必須堅(jiān)持實(shí)的作風(fēng)

2025-6-16 09:41| 編輯: 劉黎 | 查看: 19865| 評(píng)論: 0|作者: 李利新|來(lái)自: 阜陽(yáng)日?qǐng)?bào)

　　中央八項(xiàng)規(guī)定將“改進(jìn)調(diào)查研究”擺在首位，因?yàn)楦倪M(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，首先要從改進(jìn)調(diào)查研究做起。“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，更沒(méi)有決策權(quán)”，向調(diào)查研究要發(fā)言權(quán)、決策權(quán)，必須堅(jiān)持實(shí)的作風(fēng)。
　　
　　近的遠(yuǎn)的都要去 好的差的都要看
　　
　　中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則要求，“既要到工作開(kāi)展好的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去調(diào)研解決問(wèn)題。”“各考察點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)要真實(shí)……匯報(bào)工作時(shí)要講真話、報(bào)實(shí)情。”
　　
　　調(diào)查研究必須堅(jiān)持實(shí)的作風(fēng)，機(jī)關(guān)干部要邁開(kāi)步子，走出機(jī)關(guān)大院和文山會(huì)海，直奔基層一線，近的遠(yuǎn)的都要去，好的差的都要看，去實(shí)地、探實(shí)情。被調(diào)研單位要甩開(kāi)包袱，不能報(bào)喜不報(bào)憂，只揀好的說(shuō)，只揀好的看。
　　
　　“我如果光是看好地方，就難免樂(lè)觀，感覺(jué)指日可待，就會(huì)作出錯(cuò)誤決策。不要文過(guò)飾非，不要因?yàn)槲覀兛戳诵那槌林鼐驼谡谘谘凇！痹谝淮稳珖?guó)兩會(huì)“下團(tuán)組”時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)。
　　
　　在調(diào)查研究中，調(diào)研者和被調(diào)研者都必須直面問(wèn)題、解決問(wèn)題。去一線察民情，讓基層發(fā)真聲，才能真正把難事辦妥、把實(shí)事辦實(shí)、把好事辦好。
　　
　　力戒形式主義官僚主義
　　
　　中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則要求，“防止調(diào)研工作走形式、走過(guò)場(chǎng)。”
　　
　　到基層調(diào)研，去時(shí)大張旗鼓，回來(lái)匆匆收兵，什么實(shí)際問(wèn)題都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有解決的有之；坐在車上沿著設(shè)計(jì)路線看亮點(diǎn)卻忽視“后院和角落”的有之；扎堆調(diào)研、多頭調(diào)研、重復(fù)調(diào)研，增加基層負(fù)擔(dān)的有之……
　　
　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要防止為調(diào)研而調(diào)研，防止搞‘出發(fā)一車子、開(kāi)會(huì)一屋子、發(fā)言念稿子’式的調(diào)研，防止扎堆調(diào)研、‘作秀式’調(diào)研。”
　　
　　群眾的眼睛是雪亮的。什么是形式主義官僚主義，有沒(méi)有擺架子、裝樣子，群眾一眼就能看出來(lái)。這些不實(shí)調(diào)研，不僅失去了調(diào)查研究應(yīng)有的價(jià)值和意義，還疏遠(yuǎn)了黨群干群關(guān)系，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)有百害而無(wú)一利。只有真正沉下心來(lái)研究問(wèn)題、解決矛盾，真正了解民意、解決問(wèn)題，讓群眾看到黨員干部沒(méi)有官架子、只有實(shí)干樣子，黨群干群關(guān)系才能更加密切。
　　
　　提高共情式理解能力
　　
　　中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則要求，“向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型”。
　　
　　無(wú)調(diào)研無(wú)體驗(yàn)無(wú)實(shí)際無(wú)共情，就會(huì)無(wú)方法。
　　
　　習(xí)近平總書(shū)記指出，“現(xiàn)在的交通通信手段越來(lái)越發(fā)達(dá)，獲取信息的渠道越來(lái)越多，但都不能代替領(lǐng)導(dǎo)干部親力親為的調(diào)查研究。因?yàn)橹苯优c基層干部群眾接觸，面對(duì)面地了解情況和商討問(wèn)題，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)識(shí)上和感受上所起的作用和間接聽(tīng)匯報(bào)、看材料是不同的。”
　　
　　親力親為搞調(diào)研是不可替代的。改革開(kāi)放之初，安徽省委第一書(shū)記萬(wàn)里調(diào)研中看到農(nóng)村窮、農(nóng)民苦，頂住壓力在安徽進(jìn)行系列改革；三伏天，蘇州市交通局局長(zhǎng)邵建林親身體驗(yàn)“蒸籠公交”后，承諾一年內(nèi)換掉所有非空調(diào)車；北京市人社局副處長(zhǎng)王林親身體驗(yàn)送外賣后，為外賣小哥爭(zhēng)取到幫扶政策……
　　
　　有了情境體驗(yàn)、有了真實(shí)感受、有了共情式理解，很多抽象的問(wèn)題具體了，很多“懸而未決”問(wèn)題才能“馬上就辦”“馬上辦好”。
　　
　　增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí) 找準(zhǔn)癥結(jié)所在
　　
　　中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則要求，“到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題、解決困難、指導(dǎo)工作”。
　　
　　調(diào)查研究是一座橋，連著信息與決策、真知與實(shí)踐。如何從紛繁復(fù)雜的信息中準(zhǔn)確找到推進(jìn)工作、破解難題的思路辦法？這個(gè)過(guò)程中，專家的意見(jiàn)代替不了，現(xiàn)成的答案找尋不了，別人的答案回答不了。只有通過(guò)深入調(diào)查研究，摸清情況問(wèn)題，抓住關(guān)鍵要害，找準(zhǔn)癥結(jié)所在，才能讓決策施策科學(xué)精準(zhǔn)，讓調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
　　
　　（作者單位：阜陽(yáng)市委講師團(tuán)）

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