全球首款“小安”老師在合肥“開講”

　　同學們正在與全尺寸仿生機器人——“小安”老師對話。

　　本報訊 “同學們大家好，我是小安。”“小安老師你好！”10月27日，全球首款進入課堂教學場景的全尺寸仿生機器人，在合肥市師范附屬小學的科學教育課上正式“開講”。這標志著由合肥本土企業研發的尖端人工智能教育應用，邁出從實驗室走向講臺的關鍵一步。

　　當日下午，合肥市師范附屬小學科學教育課堂氣氛活躍。課程內容為《設計我們的樂器》，身高1.4米、擁有擬人化形態的機器人“小安”作為助教，與授課教師默契配合，共同引領孩子們探索聲音的奧秘。

　　面對學生“想知道更多打擊類樂器”的提問，“小安”眨眨眼睛，微笑應答：“好的，編鐘、鼓、鈴鈸……”隨即，大屏幕同步播放各類打擊樂器的演奏視頻，讓孩子們直觀辨識音色差異。在小組設計樂器的環節，學生們完成的“樂器設計方案記錄單”經過“小安”用視覺系統逐一掃描記錄，將在課后給予智能評價。

　　“‘機器人老師’的引入，是成為激活課堂、輔助教學的新質生產力。”項目研發方、無論科技聯合創始人胡麗康介紹，“小安”科學教育機器人自今年4月立項，目前已完成研發并進入測試階段。其核心技術在于搭載了34自由度的靈巧硬件組件，并集成了公司自主研發的表情生成系統與人格定制引擎。這使得“小安”不僅能實現與兒童的情緒同步互動，更具備專業科學教師的引導能力，可循序漸進地啟發學生深度學習。

　　該項目是精準對接教學痛點、拓展智能機器人應用場景的創新實踐。國際先進技術應用推進中心（合肥）機器人事業部負責人孫丹丹介紹，在前期調研中他們發現，教育場景能有效發揮人形機器人功能，同時極大提升學生的課堂積極性。通過征集本地企業能力，最終選定由中國科大校友團隊創立的無論科技合作，創新采用“聯合研發+收益分成”模式推進，并采取分批支付研發費用等方式，切實減輕初創企業的前期投入壓力。

　　“國內雖不乏機器人進校園的案例，但多限于一次性科普展示，真正深度融入課程體系的尚屬首例。”孫丹丹表示，此次應用的“機器人老師”嚴格對標現行科學教育大綱與實際需求進行設置，已配套開發出完整一學期的科學教育課程。未來，它將在合肥市師范附屬小學及合肥高新創新實驗小學率先開展試點應用。

　　著眼未來，“機器人老師”有著清晰的進階路徑。合肥市師范附屬小學校長汪偉透露，“機器人老師”初期擔任助教、活躍課堂氛圍，中期將實現獨立完成部分教學任務，最終目標是構建覆蓋課前課后的智能系統化教學體系，為教師減負，全面提升教育教學質量。（記者 劉小容 文 羅浩宇 攝）