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“阜城學校課后延時服務全覆蓋，孩子放在學校，比放在輔導班安心。” “教師也有孩子，現在全部實施課后延時服務，我們在校看學生，自家娃也有老師看護，我們就安心了。” 談及課后延時服務，阜城學生家長、老師說出心聲。 為落實“雙減”政策，近日潁州區、潁泉區、潁東區教育局先后發布《中小學課后服務致學生家長的一封信》，根據要求，各校積極采取措施，確保今年秋季開學起，實現學校課后服務有需要的學生全覆蓋。 實施情況如何？孩子都在做什么？近日，記者走進部分校園，感受新學期的新變化。
要求實現課后服務 有需要的學生全覆蓋 要求：家長自愿，校內實施，成本分攤，有效監管。要實現課后服務有需要的學生全覆蓋，幫助家長解決難以按時接孩子放學問題，在校內滿足學生多樣化學習需求。 時間：一般每周5天（周一至周五），每天至少2小時。 內容：輔導學生完成作業、自主閱讀，安排體育、藝術、科普活動、勞動實踐以及娛樂游戲、拓展訓練，開展社團及興趣小組活動，觀看適宜兒童的影片等。 收費：將在上級收費文件下達后，嚴格按照文件執行。 第一初級中學 22點仍完不成書面作業，可拒絕完成 第一初級中學在開學之初就下發了《關于“雙減”工作告家長書》 ，目前學生自愿參與課后延時服務率達到100%。 副校長王傳海介紹，新學期開學以來，該校建立了作業校內公示制度，公開班級各學科作業。要求老師不能布置使用手機完成的作業，杜絕給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。 “課后服務期間主要是由教師指導學生完成大部分書面作業，加強面批講解、做好答疑輔導。每班由班主任統籌協調語數外、物理、化學、政治、歷史學科，制定班級作業清單，每天只留1.5小時的書面作業，一科作業最多不超過30分鐘，非中考學科原則上不布置家庭作業。個別學生經努力，到晚上10點仍完不成書面作業的，經家長簽字確認后，可以拒絕完成剩余作業，按時就寢，確保睡眠。”王傳海說。 三里小學 提倡設計可供學生自主選擇的作業 三里小學校長潘鑫峰介紹，學校要求各班教師嚴控書面作業總量，一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級每天書面作業完成時間不超過60分鐘；杜絕給家長布置作業或讓家長代為評改作業。為了監督，學校建立審查公示制度。 根據學生的學情，分層次設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使成績不同的學生得到不同的發展。作業時間超過晚9點或總用時超過60分鐘，不需要補做。 在課后延時服務期間，學校根據學生及家長的需求，在各門學科開展相應的興趣小組活動。 學校還建議老師勸導家長不要把學生送往校外培訓機構，以免增加學生的課業負擔。 阜紡小學 設興趣班，學生、老師走班上課 阜紡小學校長韓全紅介紹，目前四五六年級學生參與課后延時服務率達到95%以上，一二三年級參與率達89-90%，一些家長認為自己可以輔導的學生沒有參與。 學校積極探索“1+X”課后服務綜合課程體系，“1”是指第一課時，是教師答疑輔導、學生自主寫作業的時間；“X”為自主課時，供學生“菜單式”自選，采取教師和學生走班雙結合方式，比如棋社、古箏、書法、輪滑、舞蹈、創客等興趣班，常常是多個年級學生集中在一起活動。 匯鑫小學 唱起來、跳起來、練起來 10日下午4點30分，匯鑫小學下課鈴響了后，學生們沒有像往常一樣著急背著書包回家，而是等待著即將開始的延時課堂。 在四（5）班教室，記者看到，學生們安靜地寫作業，老師在一旁時而查看，時而為學生答疑解惑。 另一邊，一群參加合唱團的孩子，聚集到學校的多功能報告廳。小夜鶯合唱團作為匯鑫小學的招牌社團，吸引了不少喜歡唱歌的孩子到這里來。合唱團負責人喬皖軍告訴記者，以前沒有延時課堂，想抽出時間給孩子們排練，要克服種種因素，現在有了延時課堂，給孩子們提供了展示的舞臺。 而在隔壁排練廳，播音主持與演講社團吸引了不少在語言方面有特長的學生；值得一提的是，該校組建的乒乓球社團，還專程邀請了體育界的資深乒乓球教練來給孩子們傳授球技…… 據了解，該校延時課堂的內容和形式是以學科課后作業輔導為主，并結合學校的課程設置開展了多種社團活動，得到了家長的點贊。 匯鑫小學校長李濤表示，今后，學校將繼續利用延時課堂服務這個平臺，在促進學生全面發展的同時充分挖掘學生的潛能，激發學生的自信，全面提升學生素質。 北城小學翡翠湖校區 設置30多個社團活動 對北城小學翡翠湖校區老師們來說，課后服務絕不是由學校簡單地多“照顧”孩子幾個小時，而是學校教育綜合服務的拓展延伸，能不能留住孩子，尤為關鍵。 “語文社團是經典誦讀，數學社團玩轉華容道七巧板，英語社團里給經典動畫片配音，口琴、無伴奏合唱、軍樂團演奏社團爆滿……這次課后托管延時，我們最大的優點在教師資源上，年輕教師個個多才多藝。”學校負責人劉昌遠介紹，學校結合課程改革、教學改革、辦學特色、學生學習和成長需求，設置30多個社團活動，為學生的全面發展服務。 蓮池小學 通過校內勞動，讓學生出力流汗 記者在蓮池小學的課表上看到，每周一、三、五的體育鍛煉、勞動實踐或全校大掃除特別醒目。學校將課后服務定位為兒童自我發展時段，除了開設經典閱讀、科普世界、藝術天地以外，還在體育鍛煉方面進行拓展，在集體勞動教育方面，則通過開展值日、大掃除、垃圾分類、校園美化等校內勞動，讓學生出力流汗，動手實踐，培養他們正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。 |
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