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講述人：潁上縣南照鎮中心小學語文老師席振秋又到了周二下午的手工實踐課，我帶著學生們開啟快樂時光。 縫沙包、撿落葉、包餃子、制作回旋玩具飛機，這是孩子們最喜歡的課程，勤動手、多思考，他們在課堂上玩得開心，也收獲滿滿。 作為一名鄉鎮小學老師，說起我的2021，感觸最深的，就是國家“雙減”政策給基層教育帶來的新變化。 我所在的農村，不少孩子是留守兒童，以前，課余活動匱乏，孩子們沒有機會接觸豐富多彩的校園生活。 去年秋季新學期開始，“雙減”政策落地。作為學校五（5）班的班主任和語文老師，我動起腦筋，利用課后服務時間，組織孩子們開展各種各樣的課外活動，如縫沙包比賽、講故事比賽、撿落葉做畫、拓展游戲等。 孩子們在活動中收獲成長，還將感受寫進作文里。學生聶思彤在縫沙包比賽上，因針線活不熟練，縫的沙包有點丑，她為其取名為“水餃”，并用自己的文字生動形象地記錄了制作過程，讓人忍俊不禁。 “雙減”政策的落實，讓孩子們從繁重的作業負擔中解脫出來，他們有了更多時間去運動、勞動、體驗、讀書、玩耍，打開了一個全新的世界。 對于老師而言，新變化也提出更高要求。就拿布置作業來說，老師要將作業量從“多”變“少”，質從“低”提“高”。要做到這一點，需要老師多思考、勤創新，真正為孩子們的學習減負、提質、增效。 為此，我想了很多辦法。首先，把課備得更生動，讓孩子們充滿興趣地跟隨我學習，力爭在課堂上就實現知識點的理解、掌握和記憶，回家后不用再耗時、耗力地重復抄寫。 其次，我把作業提質增效，讓孩子們用省出的時間開展課外閱讀，鼓勵他們走上講臺，用自己的語言講述精彩故事，這樣既增加了他們的閱讀量，又鍛煉了孩子們的口才。 前不久，我開通了“秋姐姐的小作文”微信公眾號，在網上記錄基層教育的變化。我鼓勵學生把學校豐富的課后活動用文字記錄下來，爭取發在我的公眾號上，并對入選作品進行獎勵。如此，為孩子們打開了一扇展示自我的窗口，他們紛紛執筆，熱情很高。 2021年我在教學上取得了一些成績，新的一年，我將繼續認真研究教育教學規律，不斷反思、總結、提升，以更好的狀態服務農村教育和農村孩子。 |
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