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“日常生活中，我們應該怎樣做好個人衛生、保健？怎樣正確預防高血壓？”11月16日下午，界首市田營鎮吳橋村老年學校學習點，健康管理師楊倩正和十多位老人一起嘮嗑。 年過六旬的李彩蘭，這個月已是第2次在這里上課了。“學養生、唱戲曲、跳舞蹈，了解最新政策……”說起家門口的老年學校學習點，李彩蘭滔滔不絕，“課程設置符合俺們的需求，這次，還從城里請來專業老師授課。俺們不僅學了本領，還鍛煉了身體。” 在田營鎮，和吳橋村類似的老年學校學習點有5個，420余名老人像李彩蘭一樣在家門口上起了老年學校。 為豐富農村老年人的精神文化生活，讓閑居在家的老人享受快樂和幸福的老年生活，11月初，田營鎮結合“我為群眾辦實事”和十大暖民心行動部署，在鎮級老年學校的基礎上，整合各方資源，本著就近就便、高效利用的原則，依托鎮村中小學校教學點、新時代文明實踐站（所）等場所，擴容改建了5個老年學校村學習點，并常態化開展教學活動，讓老年人不但老有所養，還能老有所學、老有所樂。 田營鎮老年學校業務負責人肖海峰介紹，鎮老年學校和各學習點，根據老年人實際需求，制定了詳細的課程表，廣泛宣傳動員老年人前來上課。授課內容包括科普、保健、手工、廣場舞等，還適時舉辦種植養殖、法律法規、食品安全等講座。“鎮里統籌利用基層站所、中心校教師等專業人員資源，根據需要適時外聘特長人員到老年學校授課。”肖海峰說，通過形式多樣的教學，力促老年學校有人來、留得住、學得好、能受益。 “老年教育是滿足老年群體精神文化需求的重要途徑，是教育事業的一個重要組成部分。”田營鎮黨委委員桂金梅介紹，今后，鎮里將從老年人多樣性、個性化需求出發，合理設班、人性管理，更好地滿足“老有所學”的需求，并調動老年人的積極性，把“老有所學”的成果，轉化為推動移風易俗、文明創建、農村人居環境整治等工作的力量，助力鄉村振興。 |
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