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看,匯鑫小學(xué)的“雙減”成績(jī)單 合唱專項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)、“誦讀中國(guó)”阜陽(yáng)賽區(qū)一等獎(jiǎng)、“講家風(fēng)故事”二等獎(jiǎng)…

2023-7-6 09:50| 編輯: 戴斐 | 查看: 14647| 評(píng)論: 0|作者: 記者 楚楠楠

  歌聲浸潤(rùn)童心,“雙減”落地生根

  在“雙減”政策實(shí)施以后,學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù),讓學(xué)生興趣得以綻放。在匯鑫小學(xué),豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),為孩子們快樂成長(zhǎng)提供了多元化的平臺(tái)。一支近百名學(xué)生組建的小夜鶯合唱團(tuán),更是讓校園內(nèi)外充滿歡聲笑語(yǔ)。

  每周一次的合唱社團(tuán)活動(dòng),孩子們?cè)诼晿防蠋煹闹笇?dǎo)下,進(jìn)行音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏等基礎(chǔ)訓(xùn)練。老師不厭其煩,學(xué)生樂在其中。小夜鶯合唱團(tuán)被市教育局授予童聲合唱訓(xùn)練項(xiàng)目“終身學(xué)習(xí)品牌”。在這學(xué)期結(jié)束時(shí),合唱團(tuán)再次收獲一份沉甸甸的大獎(jiǎng),選送的《萱草花》和《下雨了》兩首參賽曲目,榮獲我市合唱專項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī),同時(shí)晉級(jí)省賽。

  小夜鶯合唱團(tuán)負(fù)責(zé)人喬皖軍介紹,本次合唱團(tuán)取得的優(yōu)異成績(jī),是學(xué)校“雙減”工作的助推結(jié)果,在合唱的過程中,學(xué)生們不僅感受到合唱藝術(shù)的魅力,還培養(yǎng)了學(xué)生的音樂修養(yǎng)。

  讀中華經(jīng)典,接受愛國(guó)主義教育的洗禮

  近日,阜陽(yáng)市教育局公布了“誦讀中國(guó)”阜陽(yáng)賽區(qū)預(yù)選賽暨阜陽(yáng)市第十一屆中華經(jīng)典誦讀大賽的比賽結(jié)果,匯鑫小學(xué)六年級(jí)學(xué)生程果的參賽作品《祖國(guó)到底是什么》,捧回了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),被選送到“誦讀中國(guó)”省級(jí)預(yù)選賽。對(duì)于這個(gè)驚喜,程果坦言,正如她所愿,為自己六年的小學(xué)生涯畫上了圓滿的句號(hào)。

  12歲的程果一直在朗誦上追求不斷進(jìn)步,積極參加學(xué)校和社會(huì)上的各種朗誦比賽,通過學(xué)習(xí)和歷練,她逐漸掌握了朗誦的精髓。“朗誦不是簡(jiǎn)單的讀和說,而是自己內(nèi)心真實(shí)情感的表達(dá)。通過朗讀我領(lǐng)略到了文字的優(yōu)美,和作者產(chǎn)生了共鳴。”程果告訴記者,通過參賽,她再一次接受了愛國(guó)主義教育的洗禮。

  講家風(fēng)故事,做新時(shí)代接班人

  收到省賽邀請(qǐng)函的不止程果,還有匯鑫小學(xué)五(3)班的張志武同學(xué)。

  在6月中旬舉行的阜陽(yáng)市第30屆青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)“傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人”小學(xué)生講故事總決賽中,張志武以全市第三名的好成績(jī),榮獲二等獎(jiǎng)成功晉級(jí)省賽。

  張志武是校園里有名的詩(shī)詞高手,早在三年級(jí),他已經(jīng)達(dá)到了古詩(shī)詞七級(jí)水平。帶領(lǐng)他走進(jìn)古詩(shī)詞殿堂的領(lǐng)路人,正是他的爺爺。在講述家風(fēng)故事中,張志武以《爺爺教我學(xué)詩(shī)詞》為題,講述了和爺爺一起學(xué)詩(shī)詞的樂事趣事,從陪伴、關(guān)愛、教育、成長(zhǎng)的不同角度,詮釋新時(shí)代良好的家風(fēng)涵養(yǎng)。他飽含深情的講述,贏得了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委的一致好評(píng)。

  成功晉級(jí),對(duì)于張志武來說,是動(dòng)力更是壓力,這個(gè)暑假他將和指導(dǎo)老師謝冰一起備戰(zhàn)省賽。“我想通過這個(gè)故事,讓大家一起在詩(shī)海逐浪,在詞林尋香。讓我們守住經(jīng)典詩(shī)詞的根,做好新時(shí)代的接班人。”

  匯鑫小學(xué)校長(zhǎng)李濤表示,在家校協(xié)作積極推動(dòng)下,學(xué)校不斷強(qiáng)化教育主陣地作用,開設(shè)特色社團(tuán),利用課后延時(shí)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行特色培訓(xùn),真正讓“雙減”減負(fù)不減質(zhì)。

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