為孩子們打開“聲音之門”

不久前，在2025年安徽省聽力語言康復(fù)教師課件交流展示活動(dòng)中，“00后”特教老師劉楚玉憑借精心打磨的課件《奇妙的聲音》，榮獲二等獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)的背后，是一位年輕女教師對(duì)聽障兒童康復(fù)事業(yè)的熱忱與堅(jiān)守。教師節(jié)將至，記者走進(jìn)臨泉縣田橋街道聰慧幼兒園，探尋劉楚玉為聽障孩子“造夢(mèng)”的溫暖故事。

　　劉楚玉教一名孩子發(fā)聲

　　讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)

　　“跟著老師說，象，大象……”劉楚玉指著電腦屏幕上的大象圖片，輕輕把大拇指點(diǎn)在自己的鼻頭，放慢語速、放大口型，一遍又一遍地示范。芳芳（化名）盯著老師的動(dòng)作，努力模仿口型，含糊地跟讀：“象…… 大象……”

　　“在我們的教學(xué)中，手勢(shì)僅僅是輔助手段，核心是幫助孩子們建立口語表達(dá)的信心和能力。”劉楚玉告訴記者，絕大多數(shù)聽障孩子的發(fā)聲器官并無異常，只要佩戴合適的人工耳蝸，再經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，完全能像健聽孩子一樣聽見窗外的鳥鳴、風(fēng)中的絮語，并用流利的語言與世界對(duì)話。

　　劉楚玉此次獲獎(jiǎng)的課件《奇妙的聲音》，靈感正來源于生活中那些被忽略的“小美好”——雨滴敲窗的“滴答”聲、小貓撒嬌的“喵喵”聲、飛機(jī)掠過天際的“轟隆”聲……這些對(duì)普通孩子而言習(xí)以為常的聲音，對(duì)聽障孩子來說，卻是一片需要踮起腳尖才能觸碰的神秘天地。

　　“我的任務(wù)，就是牽著他們的手，一步步走進(jìn)這片天地，讓他們學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)。”說到這，劉楚玉眼里閃著光。

　　那一刻，讀懂了職業(yè)的重量

　　今年25歲的劉楚玉，至今對(duì)3年前首次站在一群聽障孩子面前的場景記憶深刻。

　　那是一群眼神澄澈的孩子，他們不擅長用語言表達(dá)情緒，只會(huì)用怯生生的目光打量著這位新老師。起初，面對(duì)孩子們的沉默，劉楚玉有些手忙腳亂。在主教老師的指導(dǎo)下，她漸漸穩(wěn)住心神，試著用玩具、圖片與孩子們互動(dòng)，引導(dǎo)他們跟著課件節(jié)奏學(xué)習(xí)。

　　就在教學(xué)慢慢步入正軌時(shí)，一個(gè)細(xì)節(jié)讓劉楚玉紅了眼眶，也讓她更加深刻地理解了職業(yè)的重量。

　　一個(gè)小姑娘指著墻角的積木玩具，含糊地向她撒嬌：“媽媽，要那個(gè)……”主教老師告訴她，在聽障孩子的世界里，“老師”和“媽媽”常常是同一個(gè)含義。原來，這些孩子最先學(xué)會(huì)的詞語往往是“媽媽”。在他們心里，日夜陪伴、幫助他們感知世界的老師，早已和“媽媽”畫上了等號(hào)。

　　從那以后，劉楚玉更用心地對(duì)待每一個(gè)孩子。如今每到下課，孩子們總會(huì)排著隊(duì)，挨個(gè)撲進(jìn)她懷里擁抱；活潑些的孩子，還會(huì)特意踮起腳尖，在她的臉頰上印下一個(gè)軟乎乎的吻。這些溫暖的瞬間，成了她堅(jiān)持下去的最大動(dòng)力。

　　一聲“啊”，托起一個(gè)家庭的希望

　　在劉楚玉的記憶中，有一個(gè)場景格外難忘——那是晴晴（化名）第一次發(fā)出聲音的日子。

　　那天，兩歲的晴晴在奶奶的陪伴下，第一次走進(jìn)康復(fù)中心。初來乍到的她對(duì)一切都充滿好奇，一會(huì)兒摸摸玩具，一會(huì)兒翻翻繪本。整堂課上，劉楚玉時(shí)不時(shí)用小零食、小貼紙和她互動(dòng)，可晴晴只是看著，不肯開口。

　　直到下課，劉楚玉牽著晴晴的手，和其他小朋友一起玩耍。看著歡笑的同學(xué)和老師，晴晴突然笑了起來，緊接著，一個(gè)清晰的“啊”從她嘴里蹦了出來。

　　這聲普通的“啊”，卻讓一旁的奶奶瞬間紅了眼眶。老人上前抱住孫女，聲音哽咽地向劉楚玉道謝。原來，這是晴晴出生兩年來，奶奶第一次聽到孫女發(fā)出聲音。劉楚玉也紅了眼眶，她知道，這聲“啊”不僅是晴晴對(duì)世界的第一次“回應(yīng)”，更是一個(gè)家庭希望的開始。

　　“只要盡早干預(yù)，佩戴人工耳蝸并配合專業(yè)訓(xùn)練，孩子完全可以融入有聲世界。”劉楚玉說，她帶過的孩子中，不少已順利進(jìn)入普通幼兒園、小學(xué)，與同齡人并肩而坐。

　　在劉楚玉的課堂上，沒有復(fù)雜的手語教學(xué)，只有對(duì)“聲音”的溫柔探索。她說，身為特教老師，就是要幫孩子們打開“耳朵”，去傾聽這個(gè)世界的每一份美好。而她，會(huì)一直做那個(gè)“引路者”，用愛與耐心，為聽障孩子架起一座通往有聲世界的橋梁。

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