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| 3月25日清晨，臨泉縣城的街頭還籠罩在微涼的霧氣中，51歲的秦翔已挎上帆布包站在了公交站臺。包里裝著田字格字帖、紅筆圈注的教案，還有一沓燙金的獎狀。轉乘兩輛鄉村公交，奔波近兩個小時，9時，他的身影出現在艾亭鎮蘭芝小學門口。這樣的軌跡秦翔已經堅持了30年。自1996年第一次把硬筆書法帶進鄉村課堂起，他就把父親“一撇一捺寫好字，堂堂正正做好人”的叮囑，化作滋養近7000名留守兒童心靈的精神食糧，用堅守書寫著對鄉村教育的熱愛。
秦翔在艾亭鎮蘭芝小學上公益書法課 走進課堂 從“可疑人員”到“編外同事” 3月25日上午，臨泉縣艾亭鎮蘭芝小學四年級教室里，靜得只能聽見筆尖劃過紙張的沙沙聲。孩子們低頭伏案，認真書寫漢字。身穿紅色志愿者馬甲的秦翔，在課桌過道間慢慢走動，腳步雖有些蹣跚，眼神卻格外專注。發現有的學生握筆姿勢不對，他輕輕彎腰糾正；看到有的學生字跡工整，他點頭鼓勵。一堂課結束，他掏出提前定制的獎狀，發給書寫進步的學生。11歲的王佑佑捧著獎狀，舉起來向全班同學展示，脆生生的語氣里滿是驕傲：“這是秦老師給我的獎勵！” 這樣的場景已經在蘭芝小學延續了4年。2023年，秦翔第一次打來電話說要免費教學生書法時，校長還以為是搞營銷的，連續打了三個電話核實，才敢把他請進學校。“他走路一瘸一拐，背個舊書包，里面全是字帖和獎品，四年沒要過學校一分錢。”閆方提起秦翔滿是敬佩，“全校師生都把他當成自家人，都覺得他就是我們的‘編外同事’。” 在秦翔的指導下，孩子們的字跡從歪歪扭扭的“火柴棍”變成了橫平豎直的方塊字，原本膽怯的學生也敢上臺展示作品。當年，蘭芝小學成為書法教育大型公益活動“燭光計劃”在我省設立的第一所鄉村書法實驗學校。
秦翔輔導學生寫字 溯源初心 代課教師變成公益拓路人 秦翔和鄉村孩子的緣分始于1994年夏天。那年，他因病高中休學在家。迎仙鎮魏莊小學老校長找到他家，說“娃們沒老師上課，你來幫個忙吧”。秦翔跟著老校長來到教室外，看見二十多個孩子坐得筆直，眼里閃著對知識的渴望，他當場就點了頭。 走上講臺不久，秦翔發現，村里孩子大多沒接觸過書寫指導，有的連自己的名字都寫不規范。1996年，學校組織秋游后，孩子們歪歪扭扭寫的觀后感，讓他暗下決心：要把硬筆書法帶進鄉村課堂。學校經費緊張，他主動不要課時費；沒有教材，他自掏腰包買字帖，趴在煤油燈下刻蠟紙、油印講義；沒有教具，他就拿著粉筆在黑板上反復示范，一個“永”字每次都要寫滿一黑板……就這樣，秦翔的公益書法課開講了。 后來，鄉村民辦教師政策調整，秦翔告別了代課崗位，可他心里始終放不下鄉村的孩子們。2020年，臨泉團縣委啟動“夢想學院”公益項目，呼吁愛心人士發揮特長，為留守兒童打造趣味課堂。秦翔第一時間報名，為孩子們免費教授硬筆書法。多年來，他堅持每周抽出一天時間，前往不同的鄉村學校授課。如今，他的公益書法課已覆蓋臨泉縣39所鄉村小學。 躬身踏路 兩次摔傷、收入微薄，不誤授課 秦翔走路較慢，這源于他在公益路上兩次摔傷。1998年冬，他冒雪去上公益書法課，不慎滑倒摔進路邊溝里，致右腳腳踝粉碎性骨折；2014年臘月，他騎車給一所學校送字帖，摔倒在結冰的路面上，左腳落下永久性損傷，被評定為二級肢體殘疾。即便腿腳不便，他也從沒耽誤過一節公益書法課。 擔任鄉村民辦教師期間，秦翔月工資最高時才1800元，日子過得緊巴巴的。可他總想著給孩子們花錢：學生鋼筆壞了，他自掏腰包買新的；誰的作業本用完了，他掏出新本子遞過去；每月自費定制獎狀，獎勵書寫進步的孩子；準備小禮物，逢年過節送給書寫規范的留守兒童。“花在孩子們身上的錢，我也算不清有多少了。”秦翔說。 “我教寫字不只教技巧，還教做人。”這是秦翔常掛在嘴邊的話。他的爺爺是鄉間私塾先生，父親是有著40余年教齡的老教師。家風浸潤，他早已把“一撇一捺寫好字，堂堂正正做好人”的叮囑刻進了骨子里。每到一所新學校開課，他都會辦一場簡單的開筆禮，在黑板上端端正正寫下一個“人”字，帶著孩子們大聲朗讀：“說好普通話，寫好規范字。”他還把《示兒》《滿江紅》等經典詩詞融入課堂，講“家”字的結構時，他說“有房有人才是家”；講“國”字的筆畫時，他說“守好邊界才是國”，讓孩子們在橫豎撇捺間感受傳統文化的魅力，知曉家國大義的分量。 傳遞微光 30年堅守，7000名留守娃受益 30年寒來暑往，秦翔的志愿服務時長已經超過4600小時，近7000名鄉村留守兒童跟著他練過書法，260多名學生在國家、省市級硬筆書法比賽中獲獎，45件書法作品刊發于各級報刊。留守娃程龍飛在一筆一畫中磨出了沉穩的心性，后來以優異成績考入華中科技大學，特意發來感謝信，感激秦翔當年的啟蒙之恩。 一個人的光雖微弱，卻能照亮一群人。潁東區鄉村教師邱喜玲跟著秦翔支教7年，義務輔導了300多名鄉村孩子；市書法家協會會員代鳳海受他感召，6年走進10所鄉村學校開辦公益書法課；湖北房縣的教師楊超，在網上看到秦翔的故事后，也在當地發起了鄉村書法志愿支教項目。 這些年，秦翔先后獲評“阜陽好人”“安徽首屆大愛鄉村教師”“全國新時代百姓學習之星”，他的公益書法課也成為阜陽市“終身學習品牌項目”。可他依舊是那個樸素的鄉村志愿者，兩鬢已經染了白霜，鏡片也日漸增厚。他，依舊奔波在鄉間小路上。“只要手腳還能動，我就會一直教下去。”秦翔說。 |
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