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專家：或激發孩子暴力傾向，家長、學校應正確引導 今秋開學以來，一種可單手操作、伸縮折疊、形狀酷似蘿卜的彩色塑料玩具——“蘿卜刀”，成為小學生們的新寵。他們手握“蘿卜刀”互相刺來刺去，在出鞘的啪嗒聲中，獲得某種樂趣。 阜陽師范大學心理健康中心教師王文雯認為，“蘿卜刀”在增加孩子的趣味感、一定程度緩解壓力、開發大腦外，還帶有一定暴力屬性和危險性，可能會在潛意識里激發孩子的暴力傾向，家長和學校應正確引導。
“蘿卜刀” 文具店一天賣出幾十把，網店月銷10萬+ 什么是“蘿卜刀”？記者走訪多家文具店、玩具店后了解到，“蘿卜刀”是一款彩色塑料制成的仿刀玩具，外形酷似蘿卜，借助自身重力實現刀體滑動。 在短視頻平臺上，記者搜索“蘿卜刀”的玩法發現，最基本的玩法就是將小刀垂下后收回；第二種玩法是通過手指打開一個小縫，然后快速甩出刀；第三種玩法是將刀倒過來，打開一條小縫后迅速捏緊，然后等待刀落回手中；第四種玩法是將出鞘的刀收回手掌中。 “爸爸，我也想要一把，同學們都有……”10月9日下午放學后，潁州區一所小學附近的文具店內，長10厘米左右的“蘿卜刀”五顏六色，被擺在顯眼位置，有學生正纏著家長為其購買。文具店老板王先生告訴記者，今年秋季開學時“蘿卜刀”開始流行，生意好時一天能賣出一百多把，現在一天也能賣二三十把。 在潁東區一所小學旁的文具店，“蘿卜刀”同樣占據商品置物架顯著位置。放學時，店里迎來一大批小顧客。文具店老板周先生表示：“小孩看到同學買，就都想買，最多時一天賣掉幾十把。” 在潁泉區三里灣批發市場，記者發現，從事文具、玩具批發的店鋪均有“蘿卜刀”出售。“最近這個玩具特別火，大家都跟風進貨，不少鄉鎮學校旁邊的小賣部也來進貨。”一家玩具批發店老板陳女士說。 記者走訪發現，大多數學校周邊的小店都售賣有“蘿卜刀”，價格從幾元到十幾元不等。 在各大電商平臺，“蘿卜刀”的銷量更是驚人，很多款商品單月銷量已經賣到10萬單以上，少的也有幾萬件，價位在4元上下。還有金屬“蘿卜刀”、夜光“蘿卜刀”等不同類型，價位更高。有商家甚至打出廣告語：有哪個男孩子能拒絕一把“蘿卜刀”？還有商家稱，它是新的“解壓神器”…… “蘿卜刀”貼上解壓標簽，學生“玩刀”讓人憂 無論在電商平臺還是在線下文具店、玩具店，“蘿卜刀”都被標注了“解壓神器”“解壓玩具”等標簽。在多個短視頻社交平臺，不少博主不僅帶貨銷售“蘿卜刀”，還拍攝了各種炫酷營銷視頻，教消費者如何玩轉“蘿卜刀”。其中，一條“蘿卜刀玩法教程”的短視頻超5000萬人次觀看。 10月9日下午6時許，潁東區一所小學三年級的學生小峻（化名）向記者演示了“蘿卜刀”的玩法——手臂一甩，伴隨著清脆的啪嗒聲，“刀片”就出來了；再一甩，“刀片”就收回了。 “買一把是不夠的，我們同學現在正在收集不同款式的‘蘿卜刀’，互相比誰的多。”小峻說，班里男同學幾乎人手一把，課間休息時拿出來玩。玩到開心時，會出現同學互相比劃“用刀互捅”的現象。 10月10日下午6時許，記者在潁州區一所小學門口隨機采訪了幾名學生。他們表示，自己或身邊的同學大都在玩“蘿卜刀”。五年級學生小明（化名）告訴記者，他們班大概有三分之一的同學都買了這款玩具。 除了覺得這款玩具有趣、很酷外，受訪學生還有著其他觀點。“雖然它是塑料的，但是刀頭是尖銳的，如果戳到身體重要部位，也可能會有危險。”六年級學生小敏（化名）說，她曾被一位同學用“刀頭”戳中，當時不僅感到疼痛，而且內心感到被冒犯。 此外，在電商平臺“蘿卜刀”商品下方的評論區，也有一些消費者上傳了視頻，證明有幾款“蘿卜刀”雖然是塑料材質，但是“刀尖”很硬，用力可以戳破白紙，甚至扎入蘋果等表皮較硬的水果。 因此，不少家長認為“蘿卜刀”可能存在安全隱患，更擔憂孩子們聚在一起玩耍“蘿卜刀”時模仿刺、捅等動作，加之短視頻的宣傳影響，會對其心理造成負面影響。 “蘿卜刀”或激發孩子暴力傾向，應正確引導 針對家長的擔憂，記者采訪了阜陽師范大學心理健康中心教師王文雯及安徽仲天律師事務所律師李龍。 王文雯表示，玩耍“蘿卜刀”主要通過手部動作來完成，可鍛煉孩子的手指靈活度，對開發大腦有一定積極輔助作用；一些“蘿卜刀”還帶有夜光功能，可以增加孩子的趣味感，一定程度上緩解壓力。“但是，‘蘿卜刀’也存在一定安全隱患，其頂部有些堅硬，孩子們玩耍時如果不注意分寸，或者奔跑追逐時不慎摔倒，很容易傷到眼睛等身體脆弱部位。” “對于年齡較小、沒有形成安全意識的孩子來說，他們喜歡模仿影視劇里的畫面舞弄玩具刀、玩具槍等。拿著‘蘿卜刀’做刺、捅、戳等動作，可能會從潛意識里激發孩子的暴力傾向，增加他們拿到真刀時做出同樣舉動的風險。”王文雯提醒家長和老師，如果孩子喜歡“蘿卜刀”等類型的玩具，應提醒可能存在的風險，不要拿著玩具刀去做刺、捅、砍等危險動作，他們玩“蘿卜刀”時家長加強監督，不應讓孩子將此類玩具帶進學校。 “未成年子女是無民事行為能力人或限制民事行為能力人，缺乏對事物的理解能力和處理能力。”李龍認為，父母作為子女的第一任老師，應該用正確的方式管理、教育未成年子女，引導其進行有益身心健康的活動，注重增強其自我保護意識和社會責任意識。 |
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