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| 前段時間，2023年鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃入選名單公布，安徽共13位老師入選，其中，臨泉縣楊橋鎮中心小學教師王小東榜上有名，為我市唯一。 鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃由教育部教師工作司、中國教師發展基金會實施，每年都會評選出一批優秀教師納入培養獎勵計劃。2019年以來，我市5位教師先后入選。通過培訓，他們看到了外面更廣闊的世界，也把這個世界帶回鄉村學校，讓鄉村孩子“看”得更遠。 昨日，記者對部分教師進行了回訪，傾聽他們入選后的故事……
她，入選培養獎勵計劃 王小東是臨泉縣楊橋鎮中心小學四年級1班的數學教師，同時也是該校的德育主任。 1988年出生的王小東，畢業于安徽工業大學旅游英語專業。從小就有個教師夢的她，畢業后先在私立學校教書，2017年考入楊橋鎮中心小學，成為一名鄉村教師。 “班里的孩子大部分都是留守兒童，有近半數孩子的父母不在家，但他們都很懂事，平時和我特別親近。”王小東說，跟城里的教師相比，鄉村教師有點像學生的父母。中午，學生都是在學校吃飯、睡覺，都由老師負責看管。 “我們朝夕相處，師生之間感情很深。”在王小東看來，學生雖然不善于用語言表達愛，但有時會偷偷給她寫張紙條、剝顆糖吃……“這些小舉動特別讓人感動。” 為了讓學生全面發展，學校開展了一系列多彩課堂活動。由于師資力量有限，王小東也成了“全能教師”，經常利用現有資源舉辦一些活動，比如帶著孩子踏春、開展“五一”勞動節活動等。 工作中，王小東積極參與學校教研教改項目，多次參加縣、市、省教研室舉行的講座和公開課，在一線教師中起到了帶頭、模范的作用。2023年，王小東榮獲安徽省第四屆“教壇新星”榮譽稱號，還被評為阜陽市骨干教師。 談及入選鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃，王小東說：“很高興也很意外，希望今后能有更多機會參與高層次的培訓，進一步提升業務水平，繼續扎根鄉村教育，通過自己的努力，讓更多孩子走出鄉村。”
他們，把先進教育教學理念帶回來 記者從市教育局獲悉，從2019年開始，我市每年都有一名教師入選鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃。這些教師入選后經歷了什么？對專業成長有何幫助？ 劉海娟是我市首位入選鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃的鄉村教師。2009年9月參加工作的她，畢業于阜陽師范大學美術教育專業，是安徽省第一批選派到農村的特崗教師，參與優秀教師走教，用10多年的時間堅持走教全縣5個鄉鎮15所學校，行走了5萬多公里的路程。 2019年，入選培養獎勵計劃后，劉海娟參加了一系列的專業培訓、學術研討，還與全國優秀的教師交流。“從他們身上吸收了先進的教學理念，拓寬了學術視野。” 幾年來，劉海娟將自己的培訓成果也一一運用到日常授課中。她還在網上開辦了美育工作室，為鄉村學校學生免費教授美術課，“鄉村學校對美術課的需求很大，希望通過我的一點努力，能讓更多鄉村孩子描繪出自己的美術夢。”如今，她已成長為一名高級教師、阜南縣教育局美術教研員。
而入選2020年鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃的潁東區口孜鎮中心學校體育教師蘭冰，對此也感觸頗深。 蘭冰的老家就在潁東區的農村。2007年，他從安徽省師范大學體育教育專業畢業，2011年通過特崗教師招考，成為一名鄉村教師。2015年，他考回潁東區，成為口孜鎮中心學校一名體育教師，現在帶3個年級6個班的體育課。 蘭冰坦言，在農村上體育課不容易，一些家長的觀念，還是停留在以前，比較注重文化課。“但很多農村孩子有體育特長，且熱愛體育鍛煉，就是缺乏機會。” 于是，蘭冰與幾名同事在校領導的支持下，組建了口孜鎮中心學校女子籃球隊——夢之隊，利用課余時間和節假日指導學生訓練籃球。 “入選鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃后，通過培訓，接觸到許多前沿的教學理念，眼界開闊了，也有了教學新思路、新方法。”近幾年，蘭冰帶領學校女籃夢之隊參加了多場比賽，獲得2021年安徽省籃球傳統項目學校比賽第三名，2022年安徽省第十五屆運動會籃球項目女子乙組比賽第三名。此外，學校還先后向省、市重點高中輸送了一批體育特長生。他帶的三名學生考入北京體育大學籃球學院，經過層層選拔，成為到國外公費留學的體育特長生。 “幾年來，我市入選的教師們，不但個人業務水平、教育教學水平得到提升，促進了專業成長，他們還通過示范引領，輻射帶動鄉村教師隊伍素質整體提升。”市教育局人事科科長王晴說。 |
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