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出生不久，他便被查出患有嚴重的視障疾病。上學后，他始終坐在第一排。高中時期，他成為“特批”可以用手機的學生，只為將黑板上的知識點拍下，課后放大溫習。高考時，他成為“VIP”考生，用臺燈和放大鏡完成考試……
他叫尹寶玄，家住臨泉縣，是名視障三級的18歲男孩。今年，他以高考639分的成績考入華中師范大學。 8月10日，記者走近這個特殊男孩，傾聽他的成長故事。 用放大鏡看書的男孩 8月10日上午，記者在臨泉縣城東街道泉北居委會的一處民宅內，見到了正在媽媽陪伴下收拾物品的尹寶玄。 不是媽媽韋玲玲的特別提醒，很難發現眼前這個高大陽光的男孩，是視障三級。“兩米外的人和物只能看到大致輪廓，一米左右的物品也是模模糊糊。從小到大，即使讀書寫字，都要把眼睛貼近書本，用放大鏡才能看清。”尹寶玄說。 韋玲玲告訴記者，尹寶玄約6個月大的時候，一次她用手機視頻逗孩子玩，卻意外發現他對視頻毫無反應。當時，夫妻倆在武漢務工，他們帶著孩子跑遍了當地大小醫院，最終確診為“眼球震顫”，“最讓我難過的是，醫生說這種疾病還沒有任何有效的治療手段。” 不甘心的韋玲玲，帶著孩子四處求診，只要聽說哪里的醫生有“妙方”，就不惜代價前去求診，但都失望而歸。直到尹寶玄到了上學的年齡，韋玲玲才不得不接受孩子視力缺陷的事實。“我就想著，即使無法擁有正常的視力，我也要努力和他一起創造不留遺憾的人生。”韋玲玲說。 坐在第一排的孩子 由于天生視障，尹寶玄在生活學習中，遇到很多困難和障礙。讓韋玲玲慶幸的是，要強的孩子從來不服輸，在老師和同學的幫助下，克服一個又一個困難。 從一年級到高三畢業，尹寶玄始終坐在教室第一排。每天上課時，他手持放大鏡，努力辨認老師寫在黑板上的筆跡。回到家后，韋玲玲拿起課本，和孩子重溫當天的功課，對知識點加以鞏固。 上小學時，尹寶玄學寫生字，因為看不清自己寫的字，容易把字形相近的生字寫錯，就在媽媽指導下，趴在桌上反復書寫，直到熟練掌握為止。 上高中時，知識更為繁雜，即使老師有意放慢節奏，尹寶玄有時也很難做完課堂筆記，他便用學校“特批”可以帶入教室的手機，將課堂內容一一拍下，課后再放大復習鞏固。 一次，班級進行英語測驗時，班主任曹勝龍注意到因為題量大，試卷字跡比平時要小一些，當即趕到辦公室為尹寶玄定制了一份“Plus版”試卷…… 從小學到高中畢業，12年來尹寶玄的成績始終在班級里名列前茅。 “VIP”考生 高三上學期，在學校建議下，韋玲玲找到了臨泉縣殘聯等相關部門，為尹寶玄辦理了殘疾證。 今年高考時，包括尹寶玄在內的部分殘疾考生都得到了縣殘聯、教育局等相關部門提供的不同程度的合理便利。尹寶玄被提供到一處單獨考場，借助于臺燈和放大鏡，順利完成了兩天的考試。 最終，尹寶玄考出639分的優異成績，被華中師范大學錄取。 “看到成績的那一刻，眼淚刷一下就下來了。感覺這些年的辛苦和付出都值得了！”韋玲玲說。 臨泉縣殘聯相關負責人告訴記者，根據相關政策，殘疾人大學生每年可獲得1500元補助金。同時，今年開學時，還將安排專人送到學校，將尹寶玄的校園生活安置妥當。 未來的特教老師 今年被清華大學錄取的張澤淼，從小學到高中都和尹寶玄是鐵哥們，12年來，兩人一直在同一所學校、同一個班級，共同成長。 提起尹寶玄這個發小，張澤淼滿是敬佩。“無論什么時候，都沒見他氣餒過，認輸過。”張澤淼說，尹寶玄身上不畏困難、不服輸的學習勁頭，也鼓勵帶動了自己，兩人比著學習，在高考中均取得了理想的成績。 對此，尹寶玄說，他很喜歡作家畢淑敏的一句話：“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。”上學時，他只能趴在桌子上學習識字，不能像其他同學一樣一目十行閱讀課文，也曾讓他沮喪受挫，但也正是這些困難，反而造就了他沉著冷靜、堅韌不拔的性格。“那些打不倒我的困難，終將使我更加強大。”他說。 在填寫志愿時，尹寶玄選擇了華中師范大學特殊教育公費師范生。這是尹寶玄一直以來的夢想，“想成為一名特教老師，盡最大的努力，幫助和自己有著相似遭遇的特殊孩子實現理想，助他們健康成長，成為有用之才。” |
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